※檔案評量
                                                                               
◎定義與目的:
                                                                               
學生檔案是指,有目的地收集學生的作品,
                                                                               
用以述說學生在一個或多個學科/學門的努力、進步、和成就。
                                                                               
這樣的作品集包括:
                                                                               
學生參與檔案內容的選擇、選取材料地說明指南、判斷所選作品優劣的標準、
                                                                               
及學生自我反省的證據。
                                                                               
這樣的一個定義所支持的評量觀點是:
                                                                               
評量應該是連續的、能說明學生知道什麼和能做什麼、
                                                                               
使用真實的情境背景脈絡、可與學生或他人溝通所重視的價值、
                                                                               
描述所完成作品的過程、並能與教學相融合。
                                                                               
簡言之,檔案是蒐集學生的作品用以呈現其學習成就。
                                                                               
檔案評量除了呈現學生的學習成就外,
                                                                               
亦可用以彰顯學生在時間中進步改善的情形。
                                                                               
由於檔案中所蒐集的作品,全是學生在某個領域或學科的表現或產出,
                                                                               
故亦被視為實作評量的另一種型態。
                                                                               
                                                                               
◎檔案評量的優點:
                                                                               
1.可以追蹤學生在經過一段學習時間後的成就,有無呈現出改善的情形,或毫無進展。
                                                                               
  就此而言,檔案可說具有診斷的目的。
                                                                               
2.可以保留詳細且複雜的學生成就圖像,
                                                                               
  而這些豐富的成就內涵是在一般的學生成績報告單中看不見的。
                                                                               
3.檔案提供學生一個自我負責的良好情境,
                                                                               
  包括維護與追蹤自己的檔案資料及成就紀錄。
                                                                               
  無可諱言的,這是一項現實生活中重要的技能。
                                                                               
4.檔案可以幫助學生學習反省與檢視自己的改善情形。
                                                                               
  一旦學生察覺到自己的改善,會進一步演變為激發學習的實在動力。
                                                                               
5.檔案對學生的學業自我概念、學術興趣、和自我需求提供重要的省思素材。

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特98讀書會

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