※檔案評量
◎定義與目的：
學生檔案是指，有目的地收集學生的作品，
用以述說學生在一個或多個學科/學門的努力、進步、和成就。
這樣的作品集包括：
學生參與檔案內容的選擇、選取材料地說明指南、判斷所選作品優劣的標準、
及學生自我反省的證據。
這樣的一個定義所支持的評量觀點是：
評量應該是連續的、能說明學生知道什麼和能做什麼、
使用真實的情境背景脈絡、可與學生或他人溝通所重視的價值、
描述所完成作品的過程、並能與教學相融合。
簡言之，檔案是蒐集學生的作品用以呈現其學習成就。
檔案評量除了呈現學生的學習成就外，
亦可用以彰顯學生在時間中進步改善的情形。
由於檔案中所蒐集的作品，全是學生在某個領域或學科的表現或產出，
故亦被視為實作評量的另一種型態。
◎檔案評量的優點：
1.可以追蹤學生在經過一段學習時間後的成就，有無呈現出改善的情形，或毫無進展。
就此而言，檔案可說具有診斷的目的。
2.可以保留詳細且複雜的學生成就圖像，
而這些豐富的成就內涵是在一般的學生成績報告單中看不見的。
3.檔案提供學生一個自我負責的良好情境，
包括維護與追蹤自己的檔案資料及成就紀錄。
無可諱言的，這是一項現實生活中重要的技能。
4.檔案可以幫助學生學習反省與檢視自己的改善情形。
一旦學生察覺到自己的改善，會進一步演變為激發學習的實在動力。
5.檔案對學生的學業自我概念、學術興趣、和自我需求提供重要的省思素材。
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